Ecole enfantine et primaire Haletcole.ch – Suisse

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Dans cette école mettant l’enfant au coeur de ses préoccupations, le corps enseignant recherche une totale collaboration avec les parents: dans ce but et grâce à une application mobile, ces derniers sont partie prenante de la vie quotidienne et scolaire et restent au courant de l’ensemble des activités des enfants, aussi bien pour ce qui est des matières étudiées que des loisirs, événements ou menus servis à midi. Au moyen d’un réseau pédagogique professionnel et attentif, cette école enfantine et primaire met en oeuvre une approche éducative qui se fonde sur le respect de la spécificité de chaque enfant. L’idée n’est pas seulement de transmettre des connaissances de base telles que la lecture, l’arithmétique ou les sciences naturelles, mais de révéler à chaque enfant la façon dont il peut vraiment maîtriser son apprentissage. Cette école enfantine et primaire est à la disposition d’élèves dont l’âge se situe entre 4 et 12 ans. Sa ligne pédagogique se fonde sur les idées développées par les spécialistes de l’enfance les plus reconnus, tels que notamment Rudolf Steiner, Maria Montessori ou Françoise Dolto. L’élève est dès lors approché comme étant un futur citoyen, et la priorité est portée sur l’épanouissement de ses potentialités cognitives et d’autonomie. Dans le cadre de son approche pédagogique, l’UAPE-APEMS Hal & Cole s’appuie sur des principes qui ont pour objectif de former de jeunes enfants dans un esprit de respect et de liberté. De la sorte, la fonction principale de l’enseignant est de tirer l’enfant vers la connaissance, en lui montrant comment savoir apprendre et en lui faisant découvrir que toute connaissance est accessible grâce à un effort qui loin d’être ennuyeux est véritablement enrichissant. Haletcole est un établissement scolaire privé accueillant des enfants âgés de 4 à 12 ans, du matin jusqu’au soir, pendant toute l’année mises à part 2×2 semaines de relâche. Les éducateurs qui y enseignent sont tous aussi qualifiés qu’attentifs au bien-être de chaque enfant, et par là-même à même de s’adapter de manière spécifique à chaque contexte pouvant se présenter pendant la vie scolaire.


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